湖南伢：理想不實(shí)現(xiàn)就回鄉(xiāng)
小胖子唐宋和曉軍一樣，是同一所民辦小學(xué)的體育教師。他睡在曉軍的下鋪，壯碩的身軀每天都要蜷縮在那張小小的雙層床里。
在曉軍眼里，唐宋的生活太“宅”。課余，除了躲在過于狹小的房子里上網(wǎng)，他幾乎沒有任何娛樂活動(dòng)。和曉軍不同，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)的唐宋在本地基本上沒有任何朋友�！爸徽J(rèn)識(shí)學(xué)校的同事，其他人我不想也沒機(jī)會(huì)打交道�！眲倎�(lái)工作的時(shí)候，學(xué)校里的男孩們還會(huì)相約著打打球，工作時(shí)間長(zhǎng)了后，各種壓力紛至沓來(lái)，大家連打球都沒有時(shí)間。
這讓唐宋感到很失落。于是小伙子只能天天待在小房子里，打打游戲，上上網(wǎng)，打發(fā)過于寂寞的時(shí)光。
在同住的人眼里，唐宋的家庭算是比較“有錢”。小伙子老家在株洲，父母都是城里的職工，即使將來(lái)退休也有保障，因此他沒有太大的養(yǎng)家壓力。
來(lái)廣州工作是唐宋自己堅(jiān)持的，他也不覺得目前這種生活狀況很委屈自己�！霸诖蟪鞘泄ぷ骱驮谛〉胤骄褪遣灰粯印�，唐宋的直觀感受就是，“在這里干出成績(jī)，可以迅速被體現(xiàn)，反響會(huì)大�！�
“宅”在小屋里時(shí)，唐宋也不總是在上網(wǎng)玩。他有自己的理想和方向，“我最希望自己能親手帶出一支學(xué)生籃球隊(duì)來(lái)，但目前在民辦學(xué)校，學(xué)校也明確表示暫時(shí)還沒有資金組建�！�
唐宋深信，如果這個(gè)理想還有實(shí)現(xiàn)的希望，那么在廣州一定比在老家更能接近目標(biāo)。
“我想給自己幾年時(shí)間，等到30~35歲左右吧，如果還不能實(shí)現(xiàn)理想，我就放棄回老家�！�
回鄉(xiāng)，意味著有父母的照顧和陪伴，也意味著能迅速擺脫這種群居生活，也許還意味著與“成家”更短的距離。但是在唐宋心目中，這一切都暫時(shí)比不上一個(gè)仍在遠(yuǎn)方的理想。
教師一家：攢夠錢回長(zhǎng)沙
盧建東一家住在王曉軍的樓上。其樂融融的一家三口是這座小樓的生活核心。每天下班后，小樓里的單身人士們都喜歡到頂樓的盧家坐坐。
三口之家的房間是個(gè)小套間，夏天十分悶熱，房東照顧他給了每個(gè)月650元的價(jià)格。這是一個(gè)讓人羨慕的價(jià)錢。
盧建東和妻子田樹蓉都在小學(xué)任教，兩個(gè)人的工資加起來(lái)不到6000元。但生活水準(zhǔn)要比單身漢們高一點(diǎn)——至少有條件自己買菜做飯。
不過，家庭的生活成本也與日俱增。孩子要上幼兒園了，每個(gè)月600多元的費(fèi)用。
田樹蓉常常會(huì)想起自家在湖南益陽(yáng)的100多平方米的大房子。對(duì)自己將來(lái)要回湖南老家這一點(diǎn)，田樹蓉頗為明確�！皵�夠了錢，我們就會(huì)在長(zhǎng)沙買房子。生活，還是在長(zhǎng)沙更舒服�！�
盧建東是70后，畢業(yè)后，他和妻子先后在長(zhǎng)沙、東莞、廣州等地任教，一直沒有安定下來(lái)�！拔覀兿氤弥贻p多走些地方，為將來(lái)的生活早作準(zhǔn)備。”
盧建東居住著的這座小樓是附近有名的“教師樓”。整條巷子里，大部分房子都被隔成一個(gè)個(gè)二三十平方米的小房間，租給從各個(gè)方向趕來(lái)，從事各行各業(yè)的低收入的80后大學(xué)畢業(yè)生。街坊們樂于把房子租給大學(xué)生們，因?yàn)樗麄兾拿�、安靜，社會(huì)關(guān)系簡(jiǎn)單。
專家視點(diǎn)
這是中國(guó)
必須經(jīng)歷的陣痛
“在廣州這樣的大城市里，"80后大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體"會(huì)是長(zhǎng)期存在的現(xiàn)象�！睆V東省社科院社會(huì)學(xué)與人口學(xué)研究所所長(zhǎng)鄭梓楨說(shuō)，一個(gè)城市對(duì)居民生活的解決能力，要與其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相協(xié)調(diào)，而這個(gè)過程不可能一步到位，只能一步一步來(lái)。
“我早已經(jīng)注意到這個(gè)現(xiàn)象，并且觀察已久�！编嶈鳂E認(rèn)為，早在上個(gè)世紀(jì)90年代中期，就已經(jīng)出現(xiàn)比較明顯的“80后大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”跡象�！吧蟼�(gè)世紀(jì)90年代末的高校擴(kuò)招潮，凸顯了這個(gè)問題�！�
“擴(kuò)招使高等教育從精英化走向大眾化，大學(xué)畢業(yè)生本身的社會(huì)角色已發(fā)生了很大的變化。他們的前程不再如父輩般通暢。和父輩相比，同樣是大學(xué)畢業(yè)生，但現(xiàn)在每個(gè)個(gè)體都覺得自己的前程忽然變窄了，就業(yè)的機(jī)會(huì)少，適合的崗位少，通路少，而工資低了，住房?jī)r(jià)格卻又升高。新一代的大學(xué)畢業(yè)生，往往看不到自己的發(fā)展前途，再也不是為發(fā)展而奮斗，而首先要為生存而奮斗�！�
大學(xué)生就業(yè)將向下流動(dòng)
在鄭梓楨看來(lái)，如今的大學(xué)畢業(yè)生的定位早已被改變?yōu)椤坝兄R(shí)有文化的普通勞動(dòng)者”。“因?yàn)閿U(kuò)招，過去可能不能進(jìn)入高校的青少年現(xiàn)在可以了�，F(xiàn)在受高等教育的人多了，你的價(jià)值自然就發(fā)生了改變，要面對(duì)社會(huì)上各個(gè)階層的角色，而不再是過去的優(yōu)質(zhì)就業(yè)機(jī)會(huì)�！�
“這也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展自然產(chǎn)生的一種調(diào)節(jié)”，鄭梓楨認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)同樣要有明確的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)�！坝檬袌�(chǎng)行為來(lái)選擇，你有能力，畢業(yè)后就去做公務(wù)員，不夠就做老師，再不夠就做工人。市場(chǎng)的選擇是公平的，不接受也要接受，這是種客觀的變化�！�
每個(gè)人須接受社會(huì)角色調(diào)整
“對(duì)于整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，這是好事也是趨勢(shì)。各個(gè)城市提供必要的基本公共服務(wù)，剩下的就需要人才自己參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。你在這場(chǎng)戰(zhàn)役中打勝，你就能在城市里留下來(lái)，成為這個(gè)城市的人才；而你要是能力不夠，或者不能適應(yīng)城市的生活，我們也鼓勵(lì)你轉(zhuǎn)戰(zhàn)二三線城市。廣州深圳不行，你能不能考慮去中山，再不行，能不能去韶關(guān)、清遠(yuǎn)？國(guó)家也可以采取一些經(jīng)濟(jì)手段，吸引人才往邊遠(yuǎn)地區(qū)流動(dòng)。”
“總之，如果你能力不夠又堅(jiān)決不愿離開，那么你就必須對(duì)你自己的生活質(zhì)量作出選擇——去工資稍低的崗位，向下流動(dòng)�！彼f(shuō)。
“交給市場(chǎng)去決定，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)難免會(huì)有陣痛，但是對(duì)于國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)，這是正路。事實(shí)上，如果把眼光放開，哪個(gè)行業(yè)不存在低收入群體？我們教授可能也有低收入群體，你能力不夠就只能在比較差的高校任教。要看到的一點(diǎn)是，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)排斥個(gè)體，而不會(huì)對(duì)整個(gè)群體進(jìn)行排斥。如果是對(duì)整個(gè)群體的排斥，那就是一種歧視�！�
“比如一個(gè)城市就不能排斥農(nóng)民工群體，而是用種種手段讓他們有通過努力而進(jìn)入的條件�！编嶈鳂E認(rèn)為，推動(dòng)社會(huì)流動(dòng)的最好手段就是教育，這是在給所有人提供參與競(jìng)爭(zhēng)的可能和基礎(chǔ)。
“對(duì)于大學(xué)生而言，必須培養(yǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，如果過去沒有，就現(xiàn)在開始培養(yǎng)。國(guó)外也沒有大學(xué)生一畢業(yè)就能買房子的，過去的時(shí)代已經(jīng)過去，每一個(gè)人都必須接受這種社會(huì)角色的調(diào)整。調(diào)整過程中可能會(huì)遇到困難，生活會(huì)變得不如意，但不能指望馬上被解決，我們只能說(shuō)朝著改革的方向努力�！编嶈鳂E認(rèn)為，對(duì)于當(dāng)今的中國(guó)而言，這是必須經(jīng)歷的陣痛。
群體現(xiàn)狀
高智并群居著
“80后大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”有許多特點(diǎn)：高智、弱小、群居。他們主要聚居地是國(guó)內(nèi)各大城市。
他們擁有較高的智商和知識(shí)水平，畢業(yè)后無(wú)法找到工作或工作收入很低而聚居在城鄉(xiāng)接合部。
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